EPREUVE D’ADMISSIBILITE

CONCOURS D’ENTREE EN IFSI FLERS – l’AIGLE

CULTURE GENERALE

– DUREE 2 H OO

LE 29 MARS 2008

ELEMENTS DE CORRECTION ET DE NOTATION

 

TEXTE 1 – LE TOURISME EQUITABLE

 

DES AGENCES PROPOSENT DES SEJOURS CONÇUS POUR CES ADEPTES D’UN TOURISME RESPONSABLE.

 

Les trois mules attendent tranquillement que Mustapha ait fini d’attacher le précieux chargement ; de quoi tenir la journée. Dans le groupe d’une douzaine de randonneurs, qui s’apprête à partir en expédition, les préparatifs vont bon train. Marie du haut de ses huit ans n’en croit pas ses yeux, elle regarde un des ânes avec convoitise attendant le moment de grimper dessus. Bienvenue au Maroc !

Pour ces touristes, il s’agit avant tout de passer de vraies vacances mais pas n’importe comment, en sortant des sentiers battus. Au luxe des grands hôtels avec piscine, ceux-là préfèrent la simplicité d’un lodge construit de manière traditionnelle, offrant un confort minimal authentique ; ils ont choisi les chemins tortueux à la recherche de villages perdus pour rencontrer les paysans de ces contrées avec lesquels ils veulent échanger.

Voyager autrement, « partager des moments de vie », « ouvrir l’esprit de nos enfants, leur montrer qu’on peut être heureux sans tout le confort » « c’est aussi çà le tourisme durable, un autre rapport au temps » nous confie ce jeune père de famille.

J. Derigny – La Vie – Septembre 2006

 

QUESTION :

Cette nouvelle forme de tourisme peut être un avantage aussi bien pour les populations accueillantes que pour les touristes eux-mêmes. Argumentez.

 

ELEMENTS DE CORRECTION ET DE NOTATION

Pour les populations accueillantes :

1. la joie de faire découvrir leur pays, leur culture.

1. De communiquer avec d’autres civilisations.

1. D’avoir un petit revenu complémentaire ponctuel.

1. D’être revalorisé aux yeux de tous.

 

Pour les touristes :

1. une autre façon de voyager plus authentique

1. des vacances peu onéreuses

1. la découverte d’autres cultures incitant à la réflexion et au relativisme

1. des contacts humains riches et inoubliables

Notation : 3 points

1.5 point pour chaque partie (population, touristes)

 

TEXTE 2 – UN EURO L’ETHYLOTEST

Le gouvernement veut promouvoir l’évaluation par les automobilistes de leur taux d’alcool avec une campagne intitulée «soufflez, vous saurez », alors qu’en 2006 l’alcool est devenu la première cause d’accidents de la route devant la vitesse avec 1271 morts.

Cette campagne devrait recevoir un bon accueil dans l’opinion puisque 75 % des Français se déclarent  prêts à tester leur taux d’alcool pour savoir s’ils sont aptes à prendre le volant après avoir bu (22 % de non).

Le gouvernement s’est associé à une vingtaine de partenaires pour commercialiser des éthylotests chimiques à un euro en général et un éthylotest électronique autour de 100 euros. Plus d’un million d’éthylotests chimiques (des ballons) seront mis en vente dans 26700 points de vente ; grande distribution, pharmacies, bureaux de tabac, mais aussi spécialistes de vin. La filière viticole Vin et Société s’est associée à l’opération.

Quant à l’éthylotest anti démarrage dans les voitures, la question va être abordée au gouvernement ainsi que pour les cars scolaires, les récidivistes.

Sud Ouest – Novembre 2007

QUESTION 

Cette nouvelle mesure est-elle une bonne chose pour l’ensemble des citoyens ou est-elle une atteinte à la vie privée des gens ? Justifiez votre explication à l’aide d’arguments précis.

ELEMENTS DE CORRECTION ET DE NOTATION

Il n’y a pas d’atteinte à la vie privée des gens à partir du moment où il s’agit de protéger l’ensemble de la population contre tous les dangers que font courir à tous les « alcooliques »

Cette mesure ne peut être qu’une bonne chose à condition qu’on respecte ces nouvelles demandes :

1. le respect de la liberté d’autrui,

1. le but est une diminution des accidents mortels

1. une prise de conscience de tous de ces aptitudes à conduire.

 

Notation : 3 points

-1.5 Point pour l’explication (unique)

-1.5 Point pour les raisons

 

TEXTE 3 – LE PSY QUI CONSOLE

Michael Stora se sert du monde virtuel pour soigner les ados dépendants aux ordinateurs. CET UNIVERS PEUT REPARER UNE IMAGE DE SOI DEFAIILANTE A CONDITION DE NE PAS S’Y PERDRE.

Les crises de l’adolescence ne sont plus ce qu’elles étaient. Il y a encore cinq ans, le jeune de 16 ans s’énervait, se révoltait, claquait la porte et parfois fuguait. Aujourd’hui, il se retire dans sa chambre et se branche sur son ordinateur. Chats, MSN, jeux en ligne, blogs sont autant de façons virtuelles d’échapper à ses parents. Michael Stora l’a bien compris, le psychologue, psychanalyste a créé la première consultation pour patients dépendants aux jeux vidéo.

Michael reçoit des jeunes déscolarisés pour avoir oublié le temps en s’adonnant sur Internet aux MMORPG acronyme anglais « pour jeux de rôle en ligne massivement multijoueurs ». Ces addictions font partie des nouveaux symptômes sur lesquelles le défenseur des enfants attire l’attention dans son prochain rapport. La méthode de Michael est originale : il encourage les jeunes à aller au bout d’une démarche qui consiste à trouver dans le virtuel une réponse aux difficultés de leur âge. « Ces mondes leur offrent des situations que la société ne leur propose plus : les règles, une hiérarchie à respecter, ainsi qu’une montée en puissance, via tous les défis à leur avatar (nom de leur personnage virtuel). Le jeu peut être un moyen de restaurer une image défaillante ; quant aux blogs, aux chats, ils permettent de tester à l’abri des pseudonymes, plusieurs facettes d’une personnalité en recherche » - à condition de ne pas s’y perdre. Michael appelle les parents à limiter le temps passé devant les ordinateurs quitte à passer pour «de vieux cons» ; « le virtuel, comme les antidépresseurs est à consommer avec modération ».

Dominique Fonluipt – La Vie – novembre 2007

 

QUESTION

Quelles sont les conséquences de ces addictions à la vidéo sur le comportement des adolescents d’aujourd’hui (en nommer 3) et donnez votre avis sur l’expérience « très nouvelle » du psychologue.

 

ELEMENTS DE CORRECTION ET DE NOTATION :

Conséquences :

1. isolement total du jeune (famille-école)

1. isolement total du jeune (famille-école)

1. état dépressif et fuite devant tout (sentiments occultés)

 

Notation : 3 points

- 1,5 point pour les conséquences

- 1,5 point pour l’avis

 

TEXTE 4 – APPRENTISSAGE : VACCIN DU CHOMAGE

Plus le niveau de formation est élevé, plus les chances de trouver un emploi sont grandes. Ce slogan, si souvent martelé, se trouve, aujourd’hui, pris en flagrant délit de contradiction, car de troublantes statistiques ont fait malheureusement ressortir que plus d’un étudiant sur deux se trouverait au chômage, un an après sa sortie de l’université. La désillusion est immense, car un parcours universitaire représente de lourds sacrifices, y compris financiers, pour les familles et les jeunes. Mais le pire est ailleurs et relève de ce sentiment de désespérance qui mine une partie de la jeunesse française. Dans un même temps, un système comme l’apprentissage, si souvent présenté comme « la filière de l’échec » fait entrer dans le monde du travail plus de huit apprentis sur dix, dès la sortie de sa formation. Bien sûr, comparer les deux systèmes n’aurait pas de sens, pour de multiples raisons, et il y a mieux à faire que d’opposer les mérites supposés d’un système par rapport à un autre. Pourtant, une réflexion peut s’engager à partir des éléments qui font de l’apprentissage le champion de l’insertion professionnelle.

Pascal Pellan – Ouest France – 26 mai 2006

 

QUESTION

Selon vous, quels sont les « éléments qui font de l’apprentissage le champion de l’insertion professionnelle » 

 

ELEMENTS DE CORRECTION ET DE NOTATION

L’apprentissage permet :

1. Alliance très intéressante du savoir théorique confronté aux réalités du terrain.

1. Apprentissage du savoir faire et du savoir être directement sur le terrain

1. Adéquation avec l’emploi

1. Confrontation à la réalité du marché du travail précoce : motivation, expériences et acquis…

1. Un recrutement par l’entreprise d’apprentissage en fin de formation

1. La création d’un réseau de connaissances propices aux recrutements ultérieurs.

 

Notation : 3 Points

- 1 point par réflexion en lien avec le document

TEXTE 5 – DU DANGER DES ULTRAVIOLETS

Le filtrage des rayonnements ultraviolets est assuré par des cellules de la peau particulières,

les mélanocytes, qui produisent des pigments : les mélanines. Seule l’eumélanine, ou mélanine noire, assure une réelle protection vis-à-vis des UV. C’est celle que l’on trouve chez les gens à la peau noire ou mate. L’autre type de mélanine, la phéomélanine ou mélanine rouge, caractéristique des roux, est inapte à jouer ce rôle protecteur. La sensibilité aux UV dépend donc du type et de la quantité de mélanine produite. A part les personnes ne produisant que de l’eumélanine, et ce en grande quantité, tous les autres types sont, à des degrés divers, sensibles au soleil. Les plus sensibles étant les sujets roux et les enfants jusqu’à la puberté (la production de mélanine est fortement dépendante des hormones sexuelles), puis les sujets blonds aux yeux bleus et à la peau blanche, puis les sujets châtains, aux yeux clairs. Un des aspects pernicieux des UV est que leur effet néfaste ne se fait pas sentir au premier coup de soleil : il faut une accumulation de mutations dans les cellules de la peau pour que se développe un cancer, il n’apparaît donc généralement qu’au bout de nombreuses années (jusqu’à 25 à 30 ans après les premières atteintes).

Médecine et santé – 22 décembre 2007

 

QUESTION

Quels sont les moyens pour limiter le risque de cancer de la peau ?

 

ELEMENTS DE CORRECTION ET DE NOTATION

Chaque année, 80 000 nouveaux cas de cancers de la peau en France

1. pas d’exposition directe au soleil pendant les heures les plus chaudes de la journée. En France, en été, c’est vers deux heures de l’après midi , avec un intervalle de deux à trois heures autour de ce pic.

1. Le type de protection à utiliser dépend aussi, bien entendu, de la force du soleil. Celle-ci est désormais établie en tout point de la planète grâce à un index UV universel, échelle de risque solaire mise au point par l’Organisation Mondiale de la Santé et par l’Organisation météorologique internationale.

Un index UV 3 correspond à un risque modéré, un index UV 9 ou plus  à un risque extrême. Cet index est rendu public par les services météorologiques nationaux dans le monde entier via de très nombreux médias : journaux, télévision, Minitel, Internet.

1. Se couvrir d’un chapeau, porter des lunettes de soleil enveloppantes et protégeant bien des UV (afin de prévenir l’apparition d’une cataracte), un tee-shirt et une crème solaire d’indice de protection (FPS) au moins égale à 25 (et même 40 pour les peaux sensibles et les enfants) à appliquer souvent (une fois toutes les deux heures), en particulier sur les zones sensibles – oreilles, nez, lèvres, cou, épaules, dos des pieds.

En dehors de cela, il faut savoir qu’en dessous d’un FPS de 12, la protection vis-à-vis des UV est pratiquement nulle.

1. Les peaux mates ou déjà bronzées ne sont pas complètement à l’abri des effets néfastes des UV. Les UVA, en particulier, ne sont pas arrêtés par les mélanines et agissent dans les couches inférieures de la peau.

 

Notation : 3 Points

1 point par argument développé

 

Le Centre de Préparation CPCSP - La Harpe prépare les concours médicaux (faculté de médecine et de pharmacie de Rennes, université de Rennes1 en Bretagne) et parmamédicaux et propose des formations et préparation aux concours à Rennes (Bretagne) depuis 1985